孩子自从升了小班以后，在幼儿园好像一直不太开心，现在都快三个月了，还是每天早上都说不想去幼儿园，因为在幼儿园不高兴，具体再问为什么不高兴，他就不会说了，但能看出来，不高兴是真的。鉴于以前上托班的时候，一二个星期就适应了，每天都高高兴兴的去，高高兴兴的回，所以我觉得不是孩子性格的
问题，可能还真是在幼儿园哪里让他不适应了。
在孩子零零星星的话语里听到：“玩玩具不许说话”，“高兴了不能大声笑”，“坐在小椅子上要安静”“不能跑”之类的话语。跟老师沟通，老师总是强调：“全班30个孩子，要是允许一个孩子大声笑了，大声说话了，那全班都跟着大声了，就炸了，没法控制了。”“如果允许一个孩子站起来了，那别的孩子都跟着站起来了，这课就没法上了”。“在跳操的时候，不跳的或动作不对的小朋友，我就得点他们名字，让他们好跟着跳，这是为他们好，想让他们多运动运动，
健康一些”。总之给我感觉很军事化的感觉，说干什么就得干什么，不许有特殊。说实话，最少我没听到过老师说过鼓励性的，表扬性的语言，我听得最多的是：“我看谁还没站好呢--”之类的半批评性语言，我很想建议老师从另一个角度去说：“小朋友们站得真好，我看还有谁站好了”，但看到老师的种种表现，已经是育儿理念的不同了，去沟通这个小细节真得是没太大意义了。但看到孩子慢慢连性格都变了，真是心疼。
我今天问孩子，老师喜欢你吗？表扬你了吗？孩子回答让我的心又纽了一下：“老师不喜欢我，就是没表扬过我，我做得总不好”。以前自信的，总是能自已找到乐趣，自己高高兴兴的又说又唱的汉唐，已经很久没见到过了，现在从幼儿园回来，就一个人静静的看电视，我问“玩玩具吗”，答：“不想玩”，我又建议：“那讲故事吧”答：“不讲”，爸爸建议：“那咱俩玩BIUBIU（打枪）吧”，这是他最喜欢的游戏，答：“不玩”，我说：“那你唱个歌给我听吧”，答：“我不想唱”。然后就是晚上睡觉前总会问：“
妈妈，明天是SUNDAY吗？”，然后就是“我不想去幼儿园”，听到看到这些，我都
郁闷了。试想一个刚刚三岁的孩子，总是被批评，被点名字，就算做好了，也没有表扬，没有鼓励，就算一个成年人，都很难承受吧。
尝试过沟通，想过换班，也动了转园的念头，但一直没下定决心，一换新环境，孩子又需要适应半个月，最主要的是，我无法保证我新换的班级或幼儿园，就能遇到一个对孩子充满了爱心宽容，开放式学习环境的呢？我该怎么办呢？
