有趣的拼音

有趣的拼音：yǒu qù。意思：能引起人的好奇心或喜爱：有趣的故事；这孩子活泼有趣。释义：多指某事或物对你很有兴趣。术语。多用于评价具体局势及对局内容，有“有味”、“生动”、“富于变化”等含意。

有趣的拼音是yǒu qù。解释：有兴味，有趣味。近义：风趣、乐趣、滑稽、趣味、兴味、意思、兴趣。反义：没趣、枯燥、无聊、无味、乏味。造句 他每天都坚持读一篇有趣的故事。今天的班会课十分有趣。

有趣，汉语词汇，拼音yǒu qù，释义：多指你对某事或物很有兴趣。《儒林外史．第四二回》：大爷见他为人有趣，留他一同坐著吃饭。《文明小史．第三四回》：毓生听他说得有趣，不由的又要笑，却不敢大笑。

有趣拼音： you qu 有趣解释： （～儿)能引起人的好奇心或喜爱 ～的故事｜这孩子活泼～。 有趣造句： 她主动提供了一条有趣的新闻。 我在图书馆偶然发现了一本有趣的书。

如何让拼音教学更有趣?

1、充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。 突出主体，让学生成为学习拼音的小主人。 创设氛围，让学生在活动中学拼音. 充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。

2、图示识记：情景图不仅可以利用鲜艳的色彩、直观的形象吸引学生注意力，还可以让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。

3、故事导入。故事这一文学形式生动有趣，对低年级的学生具有特别的吸引力。在学习拼音前，可以根据教学内容的播要，选读或创编与教学活动密切相关的故事，能够引起学生兴趣，激发学习动力。

4、④三拼音节漏 介音，如“lian”拼成“16n”。1．指出病因，对症下药。2．掌握方法，反复训练。

5、利用故事，让学生多听一听 在最初学习拼音时，四声的读法是个难点。如何克服这个困难呢？我在教学这个环节时，运用讲故事的方法，充分激发学生的学习兴趣，让问题迎刃而解。

6、创设情境，让学生乐于学拼音。创设情境可以让课堂教学变得更加生动、有趣，调动学生学习拼音的激情，培养他们学习拼音的兴趣，让他们乐于学拼音。故事创设情境，让拼音课堂趣味盎然。

怎样让拼音教学有趣而生动

1、创设氛围，让学生在活动中学拼音. 充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。 语文教材在汉语拼音部分编排了帮助学生学习声母、韵母的情境图，它以生动、直观的形象吸引着学生。

2、图示识记：情景图不仅可以利用鲜艳的色彩、直观的形象吸引学生注意力，还可以让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。

3、故事导入。故事这一文学形式生动有趣，对低年级的学生具有特别的吸引力。在学习拼音前，可以根据教学内容的播要，选读或创编与教学活动密切相关的故事，能够引起学生兴趣，激发学习动力。