怎样提高课堂提问的趣味性?

利用游戏化教学：将课堂内容转化为游戏形式，例如制作课堂游戏、竞赛等，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性。利用多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，让学生在视听上得到更好的体验，增强学习的趣味性。

用技术提升课堂的趣味性 让课堂变成有趣的课堂，有很多的方法，技术确实可以帮上很多忙。

现实的问题情境有助于让学生感受数学的应用价值，使数学课堂生活化。数学源于生活，应用于于生活。教师巧设现实的问题情境可以帮助我们化解教学中的难点。

引不起学生的学习兴趣，必定消弱课堂教学的效果，因此，教师在设计提问时就应注意到他的趣味性。课堂提问的内容新颖别致，富有情趣和吸引力，使学生感到有趣而愉快，在愉快中接受学习。

幼儿园在阅读活动中教师的有效提问有哪些

1、幼儿园教育活动中的提问方式主要有启发式提问、发散式提问、层叠式提问、假设式提问、推理式提问、递进式提问、总结式提问、激趣式提问。

2、专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。

3、问题设计必须遵循幼儿的认知规律 教师所设计的问题，必须符合幼儿思维的形式与规律。设计出一系列由浅入深的问题，问题之间要有着严密的逻辑性。

小学数学教师课堂怎样提问

小学数学课堂老师提问的方法 情境问题要提炼出数学信息 数学课与语文课既有关系，更有差别。

小学数学课堂老师如何提问 　 　问题设计要紧扣教学重点和难点，注重质量 每个教学单元都有其重点、难点，每堂课提问应该围绕这些重点、难点进行。

小学数学教师要如何提问 讲究明确适度有效率 有的数学课堂，表面上看起来热热闹闹，实则学生并没有真正在动脑思考。

采访老师可以提哪些问题

1、那您是在什么情况下会产生不想当老师的这种观念呢，举个例子行吗，是学生不听话，还是您的朋友有从事那种挣钱多，不累还离家近的工作啊。老师，从现在的这个社会来看，您觉得教师这个职业的就业前景如何呢。

2、采访大学老师的问题建议如下：请问教师的教龄，从事教学多长时间。请问是否在教学中得到快乐呢。请问教学以来总结的教学经验是什么呢。请问是否有记忆深刻的学生，大概是什么样的学生招老师们喜欢呢。

3、对社会年轻人或教育界热点的看法（伪娘等）平时的个人爱好。对同学们的寄语。若老师官较大，谈谈对学校发展的愿景，发展模式，对学生的期望，教学改革。或者对教育的理解。

教学中如何做到有效提问?

1、合理的设计问题 在进行课堂提问之前，必须预先设计好问题。在设计问题时，一是要围绕教学目标和学习要求，按照教学内容设计不同层次的问题。二是设计的问题要难易适中，深浅适度，符合学生的认知水平和个性特点。

2、教学中“有效提问”的策略有：提问和情景相契合：提问是教学过程中的一项重要活动，能够起到引导教学方向、揭示教学内容、推动教学发展的作用。

3、（一）读透教材，巧设问题 教师在问题设计前，首先要深入思考教学内容，透彻把握教学重点难点，了解学生的学习水平和基础，以教材为基础设计问题。具体来说，问题设计要注意：1．置问于教材的关键处。2．置问于教材的疑难处。

幼儿园教师有效提问的方法

幼儿园教育活动中的提问方式主要有启发式提问、发散式提问、层叠式提问、假设式提问、推理式提问、递进式提问、总结式提问、激趣式提问。

要积极利用，以此作为基础提问，因为幼儿之前已经表现了很强的兴趣，所以对教师的进一步提问会积极响应，从而使提问取得良好的效果如在进行科学活动“电池的妙用”中。

幼儿园教师提问方式 分析素材内容，学会寻找和发现问题 教师应先认真研读素材，从不同的角度找素材和幼儿经验之间的结合点，再从中寻找、发现有价值的问题，可以这样做。

幼儿园教师提问方法 承上启下法 在设计问题时，要找准新旧知识的连接点和教学环节的衔接过渡处提问。

导语：有效的提问在教学活动过程中通过幼儿与老师之间进行相互交流的一种最为便捷的沟通平台，是老师与幼儿之间相互沟通的一个良好的纽带。

提问的语言要适合幼儿的年龄特点 学前儿童思维和言语的发展是紧密联系的，儿童的思维和儿童的言语同时发生的，儿童言语的发展直接影响着思维的发展。