9的加法幼儿园教案

幼儿园大班《9的加减法》数学教案 篇1 活动目标： 能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。 能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。

幼儿园大班教案《9的加减法》1 活动目标：能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。

老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。让幼儿说出9的分合。团体活动。小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

小班9的加减法教案 教学内容：第557页及第61页的7-10题 教学目的：使学生学会计算得数是8(9)的加法和8(9)减几。

《9的加法》大班教案

加几的加法。10+210+910+67+103+08+10 师：同学们，这些算式都是？(10加几等于十几。几加十等于十几。)那看看这些算式。

大班数学说课稿 篇4 说教材 《9的加法》是《幼儿园整合性家园共育资源包》中《做中学1》下册的活动内容，由“世界图书出版公司”出版。

的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。活动准备 教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。《操作册》第27页。

幼儿园大班教案 篇6 活动设计背景 幼儿已经学过1—9的加法，为了激发幼儿更进一步的学习，根据教师指导用书活动要求，设计该活动设计。 活动目标 乐意学习10的加法问题。

小班9的加减法教案 教学内容：第557页及第61页的7-10题 教学目的：使学生学会计算得数是8(9)的加法和8(9)减几。

大班数学教案 篇3 游戏“开火车”，复习9以内的减法。（出示算式卡）依次复习9的加减法。学习9的减法。引导幼儿仔细看图，分解画面。

四年级上册数学《探索与发现(一)有趣的算式》教案及教学反思

《有趣的算式》教学反思1 过去，我们的课程过于强调学科本位，新课程则增强了课程结构的综合性，也就是强调所谓的“大数学观”。

在探索的过程中巩固计算器的使用方法，体会探索的方法。 教学准备： 教学挂图、学生每人准备一个计算器。

四年级上册数学教案教学反思(一) 《田忌赛马》是四年级上册数学的第七单元第4课时的内容。本课教材从“田忌赛马”的故事引入“对策论”应用问题。本节课就是引导学生通过故事和活动体会对策论方法在实际中的应用。

难点：初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。

通过这堂课的教学，发现自己还是没有给学生充分的时间去体会和发现，特别是在读数与写数的实践中也没有有意识地让学生体会方法，今后我会在这方面加以改进。

所以第二次教学时，我就采用适于儿童理解的语言来理解乘法分配律：如9×99+99是这样描述的：9个99再加1个99共有10个99，写成算式就是：9×99+99=(9+1)×99。无需重复，学生居然能迎刃而解。

大班数学活动《10以内加法》教案

1、大班数学活动《10以内加法》教案 篇1 活动目标： 引导幼儿积极参加到“小猴摘桃”的数学活动中，并能遵守游戏规则。帮助幼儿能正确熟练地运算，提高计算能力。 鼓励幼儿在活动中积极思维，提高思维的灵活性。

2、幼儿园大班数学10以内加减法教案 篇1 活动目标：进一步理解10以内数字的加减法的运算。能准确地进行运算并能正确写出算式。体验动脑筋思考解题的乐趣。

3、以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程 导人部分：复习10以内的加减法。

4、10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

5、大班数学公开课教案《10以内的加减法》1 活动目标：复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。