分数认识

1、分数的认识内容如下：分数的定义是：把单位“1”分成均等的若干份，表示其中的一份或几份的数，就叫做分数。构成 一个分数由分子、分数线、分母组成，其中分子和分母之间的线就是分数线。

2、按照分子、分母和整数部分的不同情况，可以分成：真分数、假分数、带分数 ⑴真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。⑵假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。

3、（1）真分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。（2）假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或者等于1。（3）带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。

4、分数的基本认识，有如下步骤：什么是“1”？学分数，首先要明白“1”的概念。

5、三年级上册数学分数的初步认识是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或其中几份的数叫分数。

6、三年级分数的初步认识知识有：分数的意义。把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。分子表示：其中的几份。分母表示：平均分成几份。几分之几。

有趣的分数减法.从1里面减去它的一半(12),再减去12的一半(14),然后再...

1、公式：V=1/3Sh 分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。

2、最后结果为1。解答过程如下：2013*(1-1/2)*(1-1/3)*...*(1-1/2013)=2013*1/2*2/3*3/4*...*2012/2013 后面的分母和下一个分子相消=2013*1/2013=1。

3、x-x×1/x=1/3；一元一次方程式进行化简后可以得到x-1=1/3，得到x=4/3。题干中“这个数与它的倒数的积”的说法表示这个位置的数字是“1”，这是一种特殊情况。这个数字的倒数是3/4。

分数的初步认识教学设计

1、篇一：分数的初步认识 教学设计 教学目标： 知识目标： 在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

2、分数的初步认识教学设计篇一 教学内容：苏教版三上分数的初步认识 教学目标： 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的 方法 比较这类分数的大小。

3、人类历史上最早产生的数是自然数。下面是我收集整理的《分数的初步认识》教学设计以供大家学习。《分数的初步认识》教学设计：教学目标： 通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。

4、不管是分饼干、分蛋糕、分苹果，只要我们把它平均分成几份，每份就是它的几分之一。(生齐读)看来大家把分数的知识掌握得不错，下面看你们是不是能以最快的速度报出图片上显示的是几分之一。

5、分数的初步认识教案教学目标： 1 、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。

6、教学目标 (一)知识与技能 学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。 (二)过程与方法 能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。