怎么教韩国小学生中文比较有趣有效呢?

你自己先要吃透课本每一课的具体教学要求，不妨多向小学教师请教，找到每一节课的知识点和一般中国小学生的学习难点，然后请小学教师介绍教育方法，最后再根据上面说的韩国孩子的特性来设计课程教学安排。

首先互相教对方常见的名词，如书、桌、电脑等，指着就可以了。然后互相教对方常见的动词，如坐、跑、吃饭等，指着就可以了。再后互相教对方常见的句子，如我在吃饭、他去看电视了等，比划着就可以了。

上课不能用韩语或英语讲课，要知道，他们是来学汉语的，最好是纯汉语的教学环境，买中韩对照的教材就好了。建议你从拼音教起，一定要教扎实了，要能准确的听写元音辅音和音节。

要想交外国人学中文的话，首先要让他了解到中文里面基本的声调和韵母，从最基础的开始学习才是最好的方法，才更容易掌握，也是最基础的。

怎样有趣地教外国人学中文?

以下是教外国人汉语的一些技巧和方法：听说学习法：让学生先学会听、说，然后再学习汉字和文化。培养学生的语感和实际运用能力。漫画、图片和视频：使用生动有趣的漫画、图片和视频来帮助学生理解和学习汉语。

句型替换练习，老外学中文句型练习是近年来十分流行的口语练习形式。它通过机械地重复句型的主要部分，来达到不加思考就能作出反映的纯属程度；通过替换其中某一次或词组，又能达到活用该句型、举一反三的目的。

要想交外国人学中文的话，首先要让他了解到中文里面基本的声调和韵母，从最基础的开始学习才是最好的方法，才更容易掌握，也是最基础的。

适合外国人的学中文的游戏

1、例如【猫小帅学汉字】APP中，就以丰富的游戏内容和学汉字相结合，通过汉字冲关、使用汉字魔法等情节，为学生提供了一个非常好的娱乐素材，并且让学生在娱乐的同时能够习得汉字，从而实现寓教于乐。

2、一人说一个汉字或词语（轮流）不能重复，说出一个成语可获得一次豁免权，说出一句四字以上的名言可指定下一位发言者。不会就大家定罚什么。

3、从最简单的开始教，一步一个脚印，要攀登汉字这座金字塔并没有人们想象中的难。教外国人学中文的方法三：寓教于乐。

适合外国人的汉语教程书籍,要有趣的

1、而是将课本中的内容揉碎了，并通过合适的形态，合适的方式呈现给不同的学生。老师要引导学习者既“学教材”也“用教材学”，而不是“死学教材”、“只学教材”。

2、《现代汉语》上下册 黄伯荣、廖序东。上下册两本书都要看透。《古代汉语》 王力，中华书局古文考试分值较低，也不难，以高中知识应对足矣，可以做真题感受一下。

3、然后就是字典，泰国的字典——！（很少看到合适的，繁简体都有，不怎么好用就是了）。

4、教一个汉语是零基础的外国人汉语，首先，要有一本好的教材，不能完全靠自己.有教材，学生也有依据.推荐杨寄洲主编《汉语教程》第一册上，北京语言大学出版社.第二，要有计划，有时间表.最好是在两周以内。

教老外,如何让汉语课堂更生动有趣

这样可以激发学生的学习兴趣，使学习更加轻松。强化音标练习：汉语的音调比较复杂，外国人容易出现发音错误。因此可以通过强化音标的练习来提高学生的发音准确性。

教外国人学汉语，更多的是情境教学。中文老师要尽可能用简单的中文和对方交流，辅助动作说明。一门语言不运用，永远不可能掌握。在课堂上，我跟学生基本是全程汉语。遇到不理解的词汇，才用简单的英文解释。

教完拼音的课程后，接下来可以选择一些基础日常的话题来教，比如数字，时间，日期，自我介绍，小吃，方向，身体部位，天气运动等我就不一一叙述了，可以根据学生的要求和每位老师各自的想法来进行。

第教学语言要精炼。教学语言不是越多越好，汉语教师的语言在一节课中不能超过1/4，应该吧更多的时间给学生，让学生说。也不是教师越多说学生的母语越好。

怎样让拼音教学更有趣

充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。 突出主体，让学生成为学习拼音的小主人。 创设氛围，让学生在活动中学拼音. 充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。

图示识记：情景图不仅可以利用鲜艳的色彩、直观的形象吸引学生注意力，还可以让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。

故事导入。故事这一文学形式生动有趣，对低年级的学生具有特别的吸引力。在学习拼音前，可以根据教学内容的播要，选读或创编与教学活动密切相关的故事，能够引起学生兴趣，激发学习动力。

故事导入。故事这一文学形式生动有趣，对低年级的学生具有特别的吸引力。在学习拼音前，可以根据教学内容的需要，选读或创编与教学活动密 切相关的故事，能够引起学生兴趣，激发学习动力。

课堂导入激趣 刚步入小学校园学生的学习主动意识和动力都有待于培养和提高。