天津话太ger了是啥意思

天津话太ger了，意思是太好笑了，太有趣了。天津话的哏，读作gen ，二声。有幽默，滑稽，有趣的意思。太ger了，就是太哏儿了的意思，是京津地区特有的儿化音。

哏儿。天津话ger被称“哏儿，“哏”是滑稽有趣的意思。后来衍生成一种相声术语，指相声中的笑点。也能用来直接指某个笑话。

天津话太哏了，表示意思是太好笑了，太有趣了的意思。 gen（第2声）有幽默、滑稽、有趣的意思。 如一个小哥哥从长发尝试理为寸头，一个网友就说“太哏了”，在这种场合下可以理解为“太滑稽、好笑了”。

韩国话怎么那么多儿化音

1、不会。根据查询韩国语言相关资料得知，韩国人不会说儿化音音。当这个音是作为收音的时候，很多人会把它发成儿化音，这就错了，韩语中是没有儿化音的。

2、很多时候是有这个音的 只是他们说话很快 就直接省过去了 它属于收音所以可能说是类似儿化音。

3、你好！韩语中没有儿化音，你所说的儿化音是不是指 ？：国际音标 /l/ ，发音时舌尖抵住齿龈。

带有儿化音的词语有哪些?

普通话儿化音词语表：儿化音的词有以下：刀把儿、号码儿、戏法儿、在哪儿、快板儿、老伴儿、蒜瓣儿、药方儿、吃枪子儿 赶趟儿、香肠儿、瓜瓤儿、聊天儿、拉链儿、冒尖儿、坎肩儿。

带有儿化音的词语，在明清小说里比较常见，如：碟儿，盏儿；现代汉语中，常见的带儿化音的词语：小孩儿，鸟儿，花儿。

（青青的）草儿。（红红的）花儿。（白白的）云儿。（黑黑的）鸟儿。（粉粉的）花儿。选调 填词必须首先选择用哪一个调谱。

儿化的成语有：杖化龙，叫化子，化枭为鸠。2：注音是、ㄦ_ㄏㄨㄚ_。3：结构是、儿(独体结构)化(左右结构)。4：拼音是、érhuà。

如何把普通话课上得生动有趣点,可以穿插一些什么内容进去呢?

1、建议多增加一些文本的朗诵，在纠正同学们语音的同时还能提高同学们的朗诵技巧。举办一两次的比赛也是个好办法，记得我们当时上普通话课的时候就用了几节课来比赛，内容包括演讲、小品、话剧等，学生自选。

2、如让学生动手操作，自制拼音卡片；把自己的名字拼出来，贴在课桌上；在教室的物品上贴上拼音等，为学生营造一个学拼音的环境，让学生多看、多拼、多读，使学生在拼拼、读读、贴贴、做做中体验学习拼音的乐趣，锻炼了自己的动手能力。

3、将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

4、教师在课堂上给学生3分钟时间，构思说话主题“学习普通话的体会”.用“串珠子构思法”具体操作如下：第一步“找珠子”.即围绕话题展开联想，这是收集说话材料的步骤。

5、问题一：如何上好一节语言课 教师要向上好语言课，自身就要有比较强的语言功底。教师首先要会说好普通话，其次要有一定的文学修养，这样你的语言才会生动，具有感染力。教师的语言文明，切记生硬、粗俗，要让文明的语言扎根在幼儿的心灵。

6、只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。 讲好普通话有哪些方法技巧 要讲好普通话，没有捷径可走，必须勤加练习，多加模仿才行。

玩具读音有儿化音吗

1、以a、o、ê、e、u（包括ao、eao中的o）作韵尾的韵母作儿化处理时，其读音变化不太大，卷舌动作与其本身的发音冲突不大，所以儿化时直接带上卷舌音色彩即可。其中，e的舌位稍稍后移一点，a的舌位略微升高一点即可。

2、玩具的读音是：wánjù。玩具的拼音是：wánjù。注音是：ㄨㄢ_ㄐㄨ_。结构是：玩(左右结构)具(上下结构)。词性是：名词。

3、玩具拼音：[wánjù]。玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

4、玩意儿的读音如下： wán yìr 基本解释含义是：玩具、小东西等 详细解释：作“ 玩艺儿 ”。指小摆设，玩具。《红楼梦》第二七回：“明儿出门逛去的时候，或是好字画，或是轻巧玩意儿，替我带些来。

5、玩具的英语单词是toy。读音：英 [t] 美 [t]词语用法：n. (名词）toy用作名词一般指供儿童游戏或娱乐的“玩具或玩物”，是可数名词。

儿化音中的儿字用读出来吗?

1、一般不能读出来，但在特定场合可以读出来。在普通话的朗读中，儿化音不应该分解开来读。但在诗歌、散文、歌曲等抒情类文体艺术中，有时为了押韵和表达感情的需要，可单独发儿化韵的音。

2、普通话考试时，在读到“好好儿、胖墩儿”等儿化音时，其中的“儿”要按儿化音读出来，但又不能单独读“儿（er）”的音。汉语词的儿化使韵母产生了音变，普通话的韵母多数都有儿化韵母，也叫儿化韵。

3、考普通话时，儿化音应该按照具体的发音规则来读，不能直接读“儿”字的音。在普通话测试或者正常交流时，“儿”作词尾时读音有变化。