美术课几种常用的导入方法

【答案】：高中美术课堂的导入方法有（任选三种即可）：①直观导入法，是美术教学中最为常用的方法。教师通过多媒体播放图片、学生作品、教师作品、名师印刷作品、民间艺术品等进行导入。

利用演示导入 演示是一种直观的表现方法，其强烈的过程渗透形象直观，使学生的求异心理得到一种满足。用这种方法导人对学生进一步学习抽象的美术知识具有极其有效的作用。

下面笔者就谈谈自己在美术课堂教学导入环节中的一些方法和尝试。精彩图片导入 这是一种利用教学图片来吸引学生的注意力，然后围绕图片提出一系列问题，激发学生的求知欲，引入新课的导入法。

交流式教学法：教师与学生进行互动交流，引导学生自主思考和表达。这种教学法可以培养学生的表达能力和思维能力。 比较式教学法：教师将不同的绘画作品进行比较分析，让学生了解不同的艺术风格和技法。

美术常用的八种教学方法图形组合法 启发谈话法 作品欣赏法 加减法 写生法 综合材料法 作品评价法 自由创作法 自由创作法。

讲授法 、 讲授法这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、讲读法等。一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用讲授法。

列举至少三种高中美术教学中课堂导入的方法。

模拟情境教学是近些年来我们所倡导的实施素质教育的一种新型教学思想。它是以一定的教学情境为切入点，使学生在一个虚拟的情境中进行交流。

衔接导入法 这是一种较常用的导入方法，它主要是依据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点，通过对旧知识的复习过渡，自然引出新知识，也可以说是一种温故而知新的导入方法。

利用演示导入 演示是一种直观的表现方法，其强烈的过程渗透形象直观，使学生的求异心理得到一种满足。用这种方法导人对学生进一步学习抽象的美术知识具有极其有效的作用。

【答案】：讲授法是指教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术知识与技能的方法。

直接导入 是最简单和最常用的一种导入方法。上课伊始，教师直接阐明学习目标和要求以及各个重要部分的内容及安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境。

讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。

幼儿园创意美术课教案

1、幼儿园创意美术课教案篇1 活动目标： 幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

2、幼儿园创意美术课教案 篇1 我班幼过经过半年的美术学习，美术技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。

3、幼儿园创意美术课教案 篇1 指导思想 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。

4、儿童创意美术教案1 执教人：xxx 设计意图： 3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。

小班美术公开课教案《有趣的丝瓜筋》

1、大小、形状各异的丝瓜筋条、片若干 彩纸、双面胶、牙签、一次性筷子等各种材料 【教学过程】谜语导入，引起幼儿兴趣。师：上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。猜一种夏天吃的蔬菜。介绍丝瓜筋及其用途。

2、幼儿园美术教案 篇1 设计背景 这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。

3、总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

4、但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

5、小班美术公开课教案(篇1) 活动目标 学习在花朵上画茎和叶。 体验为小兔造花园的快乐。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 鼓励幼儿大胆正确的上色。

美术课万能导入顺口溜

美术课万能导入顺口溜如下：利用讲故事，能使学生从教师的故事中受到启发和感染，从而引发学生学习的欲望。

一切都非常顺畅地切入主题，为整节课的顺利进行起了一个非常好的铺垫。

美术课万能开场白可以说：各位同学大家上午/下午好！我是你们的`美术老师xxx，接下来的学年将由我担任你们的美术老师，各位同有任何关于美术的问题都可以向老师请教。开场白可以运用实物导入、故事导入等方式展开。

衔接导入法 这是一种较常用的导入方法，它主要是依据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点，通过对旧知识的复习过渡，自然引出新知识，也可以说是一种温故而知新的导入方法。

幼儿边看镜子边进行绘画，教师帮助个别幼儿. 展示幼儿作品 互相欣赏完成的作品，集体进行评价。 延伸活动： 带幼儿到户外拍照片 幼儿园小班美术万能说课稿3 教学目标： 喜欢参加美术活动。

因此我相信，孩子们一定也跟我一样，渴望进入那神奇的海底，看看那美丽的热带鱼。在导入时，你可用创设情境的方法紧紧抓住了学生的心。