他们那时候多有趣啊是一篇什么文章

他们那时候多有趣啊》（How Interesting They Were Then）是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。

《他们那时候多有趣啊》（How Interesting They Were Then）是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。

这是一篇有趣的短篇科幻小说，写的是100多年以后的事情。在作者的想象里，未来的上学方式发生了翻天覆地的变化。课题中的“他们”指的是生活在当下的我们。

《他们那时候多有趣啊》 是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说、作者是美国的艾萨克.阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活。

这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下：那天晚上，玛琪甚至把这件事记在日记里了。

他们那时候多有趣啊改为陈述句?

他们那时候多有趣啊。改为陈述句 ，他们那时候很有趣。改为反问句 ，难道他们那时候不有趣吗？“我还没说我不喜欢”， 玛琪急忙说。改为转述句， 玛琪急忙说，她还没说她不喜欢。

句子改为陈述句为：有趣的蒲公英。分析：原句属于感叹句，将程度副词“多么”去掉，句末的感叹词“啊”去掉，感叹符号改为句号，这样就修改好了。陈述句的语序：陈述句是用来描述一个事实。

“这个故事是多么有趣啊！”是用感叹语气说明这个故事非常有趣，改为陈述句“这个故事很有趣。”即可。

视情况在句中减掉程度副词，例如：“很，太，多么”等。句末去掉感叹词，例如：“啊，呀，哇”等。将感叹号改为句号。例：感叹句：这问题真是太难了啊！改为陈述句后：这问题真难。

他们那时候多有趣啊采用的是肯定陈述的反问表达方式，即通过反问的方式来表达肯定的意思。

“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”改为陈述句：这么可爱的草地，这么有趣的蒲公英。陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。

他们那时候多有趣呀!

1、他们那时候多有趣啊改为反问句是：他们那时候难道不有趣吗？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

2、他们那时候多有趣啊，这是一个感叹句，如果把它改成陈述句的时候可以这么改，他们那时候很有趣。

3、是肯定陈述的反问表达方式。他们那时候多有趣啊采用的是肯定陈述的反问表达方式，即通过反问的方式来表达肯定的意思。

4、科幻小说。《他们那时候多有趣啊》作为一篇科幻小说，主要以对话来推进情节，刻画人物，是对以前事情的回忆和怀念，主要刻画了对以前美好的向往。

5、他们那时候多有趣啊》（How Interesting They Were Then）是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。

6、艾萨克阿西莫夫的他们那时候多有趣儿啊！运用的是比喻的。描写方法。

《他们那时多有趣呀》的体裁是什么?

科幻小说。《他们那时候多有趣啊》作为一篇科幻小说，主要以对话来推进情节，刻画人物，是对以前事情的回忆和怀念，主要刻画了对以前美好的向往。

《他们那时候多有趣啊》这篇课文的顺序是倒叙写法，结构是递进式。《他们那时候多有趣啊》（How Interesting They Were Then）是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。

《他们那时候多有趣啊》（How Interesting They Were Then）是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。

《他们那时多么有趣是》课文构思新颖，立意巧妙，想象奇特、有趣。这是一篇颇耐人寻味的科幻小说，它站在未来的角度，通过将一百多年后的学校与我们现在的学校进行对比，来审视科技发展带来的教育弊端。

《他们那时候多有趣啊》课文笔记：本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和老式学校的不同之处，表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情。

艾萨克阿西莫夫的他们那时候多有趣啊运用什么方法写的?

他们那时候该多有趣啊，这篇课文用了比喻的修饰方法。

《他们那时候多有趣啊》这篇课文的顺序是倒叙写法，结构是递进式。《他们那时候多有趣啊》（How Interesting They Were Then）是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。

科幻小说。《他们那时候多有趣啊》作为一篇科幻小说，主要以对话来推进情节，刻画人物，是对以前事情的回忆和怀念，主要刻画了对以前美好的向往。

17课他们那时多有趣啊未来的学校还有可能是什么样的

这样没有天花板，孩子可以越跳越高，越学越高。完全尊重个体差异，孩子可以成为某一领域的专家，也可以成为多领域的专家。所以我认为未来的学校是开放式的，学习方式是以项目组的形式进行的。

要是光线不好，还可以自动调节光线，让教室变得明亮。在教室的正前方有一个黑板，其实是一个大型的多功能的电脑显示屏，通过一台投影机及电脑多媒体设备，就能把要学的内容放给学生看或老师上课，就像网络学校一样。

《他们那时多么有趣是》课文构思新颖，立意巧妙，想象奇特、有趣。这是一篇颇耐人寻味的科幻小说，它站在未来的角度，通过将一百多年后的学校与我们现在的学校进行对比，来审视科技发展带来的教育弊端。