有趣的动物评课（二年级语文口语交际有趣的动物评课）

在牛肚子里旅行评课优缺点及建议

1、在牛肚子里的旅行评课优缺点如下：优点 借用课件，还原牛肚旅程，体会文章的情感。开课伊始，屏幕出示关键句段，引出两只小矮蜂的故事，一下子拉近了学生与文本的距离。

2、文中有关红头在牛肚子里旅行的过程，为学生提供了很好的想象和表达的机会。

3、通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时，获得语言概括能力的训练。 通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。 培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。

4、【篇二】小学三年级语文《在牛肚子里旅行》教案 教学要求 知识与技能：学习本课生字新词，积累词汇。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。

有趣的动物教学反思优缺点

二年级上册语文教学反思：有趣的动物1 成功之处：本次口语交际设计巧妙。

教师小结：小动物的联络方式各有不同，但能准确的传递自己的信息。活动延伸 请小朋友回家将知道的这些告诉自己的爸爸妈妈。

麻雀的教学反思优缺点如下：先说课，再上课，然后教后反思。说实在话，中小组织的这次青年教学比武活动搞得真是实实在在，教者没有哗众取宠，组织者也没有留于形式。我有幸参加了这次活动，通过活动对我帮助也很大。

能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。 教学重点： 认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

鲸教学反思3 《鲸》是人教版新课标第九册中的第九课，是一篇科普性较强的文章。课文语言相对平淡，对学生缺乏足够的吸引力。

这是两只多么友好、聪明、有趣的山雀呀！学生通过课文的学习，从中体会山雀的聪明、可爱，从而激发学生对动物的喜爱与爱护之情。 由于课文篇幅很长，且对话形式多样，所以课前，我布置学生回去认真预习，把课文读通、读熟。

动物儿歌评课稿

动物儿歌第一课时评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学有了新的认识。

识字五动物儿歌评课稿1 《动物儿歌》位于本册其次个识字单元的第一篇课文，是一首布满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动好玩的彩图，呈现了动物活动美妙欢乐的画面。

除此之外，沈老师也注重了说话练习，让孩子们进行了课堂小练笔，模仿课文说一种你喜欢的小动物，孩子们众说纷纭，学习效果显著。

一年级《动物儿歌》评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学有了新的认识。

我是一只小虫子优秀评课稿

1、我是一只小虫子优秀评课稿1 在教学这篇课文时，我充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。

2、二年级语文我是一只小虫子评课稿1 陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师，她教龄还不到两年，但是她展现出来的风采，沉着的教态，张弛有度的教学设计，精准的抓住了教学内容的重难点，也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。

3、2022年4月21日，我讲了《我是一只小虫子》的第一课后，同年级的教师伙伴与教研室刘老师给我提出了许多宝贵建议，取得了很多收获，明确了今后在教学应该努力的方向。