有趣的发现达尔文课文（有趣的发现达尔文阅读理解）

苏教版:小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案

你们刚才看到的蝴蝶和蚂蚁都是昆虫，再请你们仔细看一看，你们发现岛上的昆虫有什么不一样的地方吗？ 达尔文来到这个小岛有什么发现呢？读读第2自然段，找找答案，然后用“ ”划下来。 交流。

苏教版小学语文第三册第7课第二自然段。文本解读：课文的第二段只用了两句话讲述达尔文在岛上的考察发现，看起来太平淡无奇，很难找到学习语言的切入点。

《有趣的发现》说课稿1 首先说一下教材 《有趣的发现》是苏教版国标本小学语文教材二年级上册的一篇充满探索意味的叙事性作品。这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同。

指导读好这句话：这个/有趣的发现，对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的/作用。 教师小结；达尔文进行历时五年的环球考察，正是许多象这样的发现，才使他反复研究思考，发现了生物进化的奥秘。

苏教版小学二年级语文教案 教学重点：《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。

【篇一】小学二年级语文《水妈妈的孩子们》原文 一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一起出了门。

《有趣的发现》教学反思

1、《有趣的发现》反思范文1 在教学过程中，我按预定的教学程序一步一步实施，在理解课文第三自然段时，采用了“创设情境，理解词句”的方法，取得了比较好的效果。

2、课文《有趣的发现》讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。在教学这篇课文时，我注意利用情境教学，取得了一定果。

3、【篇一】小学二年级语文《有趣的发现》 原文 一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。

4、小学二年级语文《有趣的发现》原文 一百多年前，英国有位的生物学家叫达尔文。有一次，他乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀或翅膀残缺，感到很奇怪。

5、今天，我们学习了《有趣的发现》这篇课文。课文讲的是达尔文去一个小岛考察。他发现有的昆虫翅膀特别大，有的昆虫没有翅膀，感到很奇怪。达尔文经过反复观察终于找到了答案。

6、说教学设计 在研究教材，钻研教法的基础上，教学设计是教学取得成功的关键一环，因此，我将本课的教学设计如下： (一) 谈话导入，引入情境 “孩子们，你们在平常的生活中有什么有趣的发现吗？”一开始，我会以谈话的方式直接导入。

说一说读了达尔文的有趣的发现从短文中受到什么启发

篇一： 《有趣的发现》教学反思 这是一篇有关达尔文的小故事，我采用的是问题质疑法进行教学，第一课时就让学生看课题提问题，而后梳理提出几个关键的问题。

达尔文的故事的启发篇一 我读了《达尔文的故事》。我读了这本书明白了他很小的时候就自己去上学。后来他坐‘贝格尔号”去考察收获很大而且发现了化石。

过渡：达尔文是在哪儿，发现了什么有趣的现象呢？让我们赶快去读读课文的第二自然段吧，同样注意要读准字音读通句子。学生自由朗读。指名学生分句读：可以喊上你的同桌，也可以叫上你的好朋友和你合作读。

课文《有趣的发现》讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。在教学这篇课文时，我注意利用情境教学，取得了一定果。

文中说“他从小凡事都想问个究竟，这为他以后的成才提供了基础。”这句话让我受益匪浅。达尔文小时候竟在上帝是谁生的问题上把妈妈给难倒了。