有趣的磁铁科学教案（有趣的磁铁大班科学教案活动重难点）

小动物近红外二区成像

近红外一区好。近红外一区分辨率好。近红外一区，组织穿透深且成像分辨率高的优势，极具发展力。近红外二区分辨率方面。近红外二区分辨率模糊，穿透力不强。

除了成像仪器，我们在近红外二区荧光探针的设计合成方面也独特的优势，我们的荧光探针产品包括有机荧光探针和无机荧光探针（稀土/量子点）以及探针表面功能化修饰。

\x0d\x0a\x0d\x0a 荧光标记的选择\x0d\x0a活体荧光成像技术主要有三种标记方法：荧光蛋白标记、荧光染料标记和量子点标记。荧光蛋白适用于标记肿瘤细胞、病毒、基因等。通常使用的是GFP、EGFP、RFP（DsRed）等。

模仿响尾蛇开发响尾蛇导弹 响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。

实现红外成像的途径有许多，主要有以下两种：(1)多元红外探测器线阵扫描成像制导；(2)多元红外探测器平面阵的非扫描成像探测器(通常称为凝视焦面阵红外成像制导系统)。

同生物发光在动物体内的穿透性相似，红光的穿透性在体内比蓝绿光的穿透性效率高，近红外荧光为成像观察的最佳选择。 虽然荧光信号远远强于生物发光，但非特异性荧光产生的背景噪音使其信噪比远远低于生物发光。

大班科学有趣的沉与浮教案5篇

大班科学有趣的沉与浮教案篇1 教学目标： 了解物体膨胀的条件。 发现、比较事情之间的联系。 教学准备： 干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。

大班科学领域沉与浮教案篇1 活动目标 通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途； 尝试用“印”的方式记录指纹，通过观察比较各种指纹，并能说出不同； 有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。

请幼儿先猜测一下，哪些会沉，哪些会浮，然后教师动手操作实验，幼儿观察。 教师通过演示实验引导幼儿理解“浮”“沉”并认识浮沉符号。 钥匙沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；树叶浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。

教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，与水的接触面较小，容易下沉；而当做成片状，与水接触面增大，就会浮起来。

幼儿园大班教案《沉浮》 篇1 活动目标 通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。 培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。 培养孩子们的细致观察能力。 激发幼儿对科学活动的兴趣。

《如何将信息技术应用到幼儿教学中》教学设计

在设计教学环节的过程中要有目的地将幼儿熟悉的生活情景和可能感兴趣的问题引入教学环境，即创设“游戏情境”。运用信息技术，可以有效再现幼儿喜欢或熟悉的场景，营造生活化、趣味化的数学学习氛围。

而有了信息技术在其教学活动中的运用，能更快速、更准确地传递教学信息，使幼儿的认识水平和思维方式相适应。

．多媒体在幼儿教学中的运用，培养了幼儿的兴趣 在语言教学中，我们充分运用现代教育技术来创设一个轻 松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的 语言表达欲望。

如何培养幼儿有准备的能力

了解客人的爱好和需求 了解客人的爱好和需求是为了更好地招待客人，让他们有宾至如归的感觉。幼儿可以通过询问父母或老师的方式了解客人的基本信息，并学会用友好的方式与客人交流。

幼儿学习的基础是幼儿的理解，而理解的重要条件是靠幼儿的自身探索，尽可能地置身于自然和社会的客观世界中亲历亲为，从探索中发掘知识。

这时尽量保持周围环境的安静，不要过多地去干涉他，让他能保持长时间的注意力，完成之后对他进行表扬。

学前班客观上起着为幼儿入学做准备的作用，准备的重点应在与学科学习有关的心理、能力的准备方面。